Gobierno de La Rioja

Núm. 74
BOLETIN OFICIAL DE LA RIOJA
Viernes 19 de junio de 2020
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA
III..1630

Resolución de 15 de junio de 2020, de la Dirección General de Formación Profesional y Empleo, por la que se autoriza el Programa Específico de Cualificación Inicial en Fabricación Mecánica en el C.P.C. Los Boscos de Logroño y se aprueban las instrucciones por las que se regula su organización y funcionamiento para el curso escolar 2020/2021

La Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, que modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, crea los ciclos de Formación Profesional Básica de

[Aquí aparecen varias imágenes o ficheros anexos en el original. Consulte el documento PDF oficial y auténtico]
ntro de la Formación Profesional como una medida que facilite la permanencia del alumnado en el sistema educativo español, ofreciendo así mayores posibilidades para el desarrollo personal y profesional del estudiante. Se pretende, además, que adquiera o complete las competencias del aprendizaje permanente, incluyendo para ello, además de lo desarrollado con carácter general para la Formación Profesional, módulos relacionados con los bloques comunes de ciencias aplicadas y comunicación y sociedad.

En desarrollo de lo dispuesto en la citada Ley Orgánica, se aprueba el Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, por el que se regulan aspectos específicos de la Formación Profesional Básica de las enseñanzas de formación profesional del sistema educativo, se aprueban catorce títulos profesionales básicos, se fijan sus currículos básicos y se modifica el Real Decreto 1850/2009, de 4 de diciembre, sobre expedición de títulos académicos y profesionales correspondientes a las enseñanzas establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

La disposición adicional cuarta del mencionado Real Decreto dispone que las Administraciones educativas podrán establecer y autorizar otras ofertas formativas de Formación Profesional Básica para dar continuidad al alumnado que pertenezca a colectivos con necesidades específicas. Estos programas podrán incluir módulos profesionales de un título de profesional básico y otros módulos de formación apropiados para la adaptación a sus necesidades.

El Decreto 41/2014, de 3 de octubre, por el que se regulan las enseñanzas de la Formación Profesional Básica del sistema educativo y se establece el currículo de trece títulos profesionales básicos en la Comunidad Autónoma de La Rioja, regula las enseñanzas correspondientes a los ciclos de Formación Profesional Básica del sistema educativo riojano y establece el currículo de trece ciclos formativos correspondientes a los títulos de Formación Profesional Básica.

El Decreto 22/2020, de 27 de mayo, por el que se modifica el Decreto 40/2019, de 10 de septiembre, por el que se establece la estructura orgánica de la Consejería de Educación y Cultura y sus funciones en desarrollo de la Ley 3/2003, de 3 de marzo de Organización del Sector Público de la Comunidad Autónoma de La Rioja atribuye a la Dirección General de Formación Profesional y Empleo, en el artículo 8.2.4 x), la planificación, ordenación, promoción y ejecución de las funciones y competencias en materia de Formación a lo largo de la vida.

En virtud de lo establecido con anterioridad, es necesario autorizar y regular la organización y el funcionamiento del Programa Específico de Cualificación Inicial en Fabricación Mecánica en el CPC Los Boscos de Logroño durante el curso escolar 2020/2021. Por ello, y en virtud de las atribuciones legalmente conferidas, la Directora General de Formación Profesional y Empleo

RESUELVE

Aprobar las siguientes instrucciones.

Primera.- Objeto y ámbito de aplicación

1. La presente Resolución tiene por objeto autorizar y establecer las instrucciones por las que se regula la organización y el funcionamiento del Programa Específico de Cualificación Inicial en Fabricación Mecánica en el CPC Los Boscos de Logroño durante el curso escolar 2020/2021, a tenor de lo dispuesto en la disposición adicional cuarta del Real Decreto 127/2014, de 18 de febrero, y establecer su programa formativo.

2. Debido a su naturaleza, este Programa Específico de Cualificación Inicial no conduce a la obtención de ningún título oficial.

3. Estas instrucciones serán de aplicación tan solo al Programa Específico de Cualificación Inicial en Fabricación Mecánica en el CPC Los Boscos de Logroño.

Segunda.- Ordenación del Programa

1. La duración de estos Programas Específicos será la equivalente a un curso académico a tiempo completo. El comienzo y final del curso académico coincidirá con las enseñanzas de Educación Secundaria Obligatoria.

2. Las enseñanzas del Programa Específico de Cualificación Inicial responden a un perfil profesional y seguirá una estructura modular.

3. Los módulos profesionales estarán expresados en términos de resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y contenidos.

4. Estos Programas contendrán los siguientes módulos:

Módulos profesionales asociados a unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales:

Programa Específico de Cualificación Inicial en Fabricación Mecánica tiene la cualificación profesional en Operaciones Auxiliares de Fabricación Mecánica FME031_1 (R. D. 295/2004, de 20 de febrero):  

 
Módulos profesionales Unidades de competencia
3020. Operaciones básicas de fabricación (210 horas:. 6 h/s.) UC0087_1 Realizar operaciones básicas de fabricación
3021. Soldadura y carpintería metálica (220 horas: 7 h/s.) UC0088_1 Realizar operaciones básicas de montaje
3022. Carpintería de aluminio y PVC (160 horas: 5 h/s.)
 

Módulos de formación apropiados para la adaptación a las necesidades del alumnado:

Ámbito lingüístico, social y de lenguas extranjeras (5 h/s). 

Ámbito científico y matemático (4 h/s). 

Ámbito físico y deportivo (2 h/s).

c) Tutoría (1 h/s).

5. Los módulos profesionales estarán constituidos por áreas de conocimiento teórico-práctico y estarán expresados en términos de resultados de aprendizaje, criterios de evaluación y contenidos, tomando como referencia lo establecido en el anexo III del Decreto 41/2014, de 3 de octubre, por el que se regulan las enseñanzas de Formación Profesional Básica y se establece el currículo de trece títulos profesionales básicos en la Comunidad Autónoma de La Rioja.

Los módulos de formación se ajustarán a lo establecido en el Anexo III de la presente Resolución.

Tercera.- Contenidos de carácter transversal.

En la programación de los módulos profesionales deberá identificarse con claridad el conjunto de actividades de aprendizaje y evaluación asociadas a las competencias y contenidos de carácter transversal. De forma específica se incluirán los contenidos en materia de prevención de riesgos laborales, así como lo establecido en la normativa específica del sector.

Cuarta.- Programación.

1. El Departamento implicado del centro dispondrá de una programación única por módulo profesional, que será desarrollada colegiadamente por los profesores pertenecientes a la especialidad del profesorado a la que se asigna la impartición del mismo. Corresponderá a cada profesor del equipo docente del programa la adecuación y contextualización de la programación común a las circunstancias y características del grupo.

2. La programación a que se hace referencia en el párrafo anterior deberá relacionar y describir suficientemente los siguientes aspectos:

a) Relación de unidades didácticas que integran y contribuyen al desarrollo del módulo profesional.

b) Secuenciación de las unidades didácticas y tiempo asignado para el desarrollo de cada una de ellas.

c) Por cada unidad didáctica se precisará:

Objetivos a alcanzar.

Contenidos que serán desarrollados.

Actividades de enseñanza-aprendizaje y de evaluación justificando para qué y cómo serán realizadas, así como los recursos necesarios para su realización. Deberá identificarse con claridad aquellas asociadas a competencias y contenidos transversales.

d) Actividades de refuerzo o recuperación.

e) Organización de la orientación escolar, profesional y formación para la inserción laboral.

f) Necesidades y propuestas de formación del profesorado.

g) Criterios de evaluación que serán aplicados para la verificación del progreso y la calificación de los alumnos.

3. El equipo docente adaptará las programaciones a las necesidades educativas de los alumnos que forman su grupo de referencia. Cuando el progreso de un alumno no responda globalmente a los objetivos programados, los profesores adoptarán las oportunas medidas de refuerzo.

Quinta.- Metodología.

1. La metodología didáctica del Programa Específico de Cualificación Inicial tendrá carácter flexible para adaptarse a las distintas situaciones presentadas por el alumnado. Se caracterizará por su enfoque globalizador y tenderá a la integración de competencias y contenidos entre los distintos módulos.

2. Asimismo, favorecerá en el alumnado la capacidad para aprender por sí mismo y para trabajar en equipo. De igual manera, fomentará relaciones igualitarias y propiciará el cumplimiento de expectativas y el logro de interés del alumnado, evitando cualquier tipo de discriminación.

Sexta.- Tutoría y orientación.

1. El grupo de alumnos del programa tendrá un profesor tutor que asumirá las funciones de orientación educativa personal y profesional.

2. La acción tutorial constituye una parte inherente del Programa y contribuirá a la adquisición de competencias sociales, al desarrollo de la autoestima del alumnado, así como al fomento de habilidades y destrezas que les permitan programar y gestionar su futuro educativo y profesional.

3. El curso contará con una tutoría de una hora lectiva semanal. El profesor tutor deberá elaborar una programación anual de la tutoría, que recogerá, entre otros, los contenidos de carácter trasversal no incluidos en el resto de módulos. El tutor del grupo contará con una descarga de 1 periodo lectivo semanal para coordinar y preparar las actividades de tutoría y desarrollar el resto de funciones propias del tutor.

4. Asimismo, el tutor deberá informar y orientar sobre las distintas oportunidades de aprendizaje, itinerarios formativos y posibilidades formativas y profesionales a la finalización del programa. Para ello se elaborará un consejo orientador al finalizar el Programa Específico de Cualificación Inicial.

Séptima.- Equipo docente.

1. El conjunto de profesores que desarrollan su labor en el Programa Específico de Cualificación Inicial constituye el equipo docente responsable del mismo. La composición del equipo docente deberá ser lo más reducida posible.

2. Con carácter general, el profesor responsable de los módulos profesionales asociados a unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales será el tutor del grupo.

3. Se procurará que exista una estrecha relación entre los profesores que imparten docencia, el tutor y los padres o tutores legales del alumno.

4. El profesorado del Programa Específico de Cualificación Inicial deberá cumplir los requisitos establecidos en la normativa vigente así como en el Real Decreto 127/2014, de 28 de febrero, por el que se regulan aspectos específicos de la Formación Profesional Básica de las enseñanzas de formación profesional del sistema educativo, se aprueban catorce títulos profesionales básicos, se fijan sus currículos básicos y se modifica el Real Decreto 1850/2009, de 4 de diciembre, sobre expedición de títulos académicos y profesionales correspondientes a las enseñanzas establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.

Octava.- Requisitos de acceso al programa.

1. Podrán acceder al Programa Específico de Cualificación Inicial quienes cumplan simultáneamente los siguientes requisitos:

Tener cumplidos quince años, o cumplirlos durante el año natural en curso y no superar los diecisiete años de edad en el momento del acceso ni durante el año natural en curso.

Haber sido propuesto por el equipo docente a los padres o tutores legales para la incorporación a un Programa Específico de Cualificación Inicial, a través del consejo orientador referido en el artículo 28.7 de la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo.

Novena.- Oferta de plazas.

1. Con carácter general, para la impartición de este Programa el número de alumnos por grupo no podrá ser superior a quince ni inferior a diez.

2. Excepcionalmente la Dirección General de Formación Profesional y Empleo podrá autorizar grupos con un número mínimo de alumnos inferior al establecido en el punto anterior.

3. Asimismo, dicha ratio podrá incrementarse hasta un 10% en caso de necesidades valoradas por el Servicio de Inspección, Asesoramiento y Evaluación para la Excelencia Educativa.

4. Cualquier alteración de estos límites deberá ser informado por el Servicio de Inspección, Asesoramiento y Evaluación para la Excelencia Educativa y autorizado por la Directora General de Formación Profesional y Empleo.

Décima.- Información.

Todos los centros docentes sostenidos con fondos públicos deberán facilitar a las personas interesadas en acceder a este Programa la información relativa al proceso de admisión, trámites y calendario de actuaciones, así como los centros docentes donde están implantados estos Programas, el número de plazas disponibles para el acceso y el funcionamiento y horario del Programa.

Undécima.- Criterios de admisión.

1. Cuando en el centro donde este implantado este Programa Específico de Cualificación Inicial no existan plazas suficientes para atender todas las peticiones de ingreso, las solicitudes se agruparán en los dos bloques de prelación establecidos a continuación:

A) Alumnos procedentes de un centro educativo ubicado en la Comunidad Autónoma de La Rioja:

- A.1) Alumnos con quince años de edad.

- A.2) Alumnos con más de quince años de edad.

B) Alumnos procedentes de un centro educativo ubicado fuera de la Comunidad Autónoma de La Rioja:

- B.1) Alumnos con quince años de edad.

- B.2) Alumnos con más de quince años de edad.

Para la aplicación de este criterio se atenderá a la edad del candidato a fecha treinta y uno de diciembre del año en curso.

2. En caso de que existiera empate entre los solicitantes, se ordenará a los candidatos por las letras de inicio que marque el sorteo público de desempate que cada año realiza la Consejería de Educación y Cultura para el proceso de admisión.

Duodécima.- Solicitudes y lugar de presentación.

1. Los padres o tutores legales de los interesados o, en su caso, los propios interesados, deberán presentar una única solicitud de admisión para acceder a estos Programas Específicos, según el modelo normalizado en el Anexo I.

2. Ante la situación de crisis sanitaria, las solicitudes deberán presentarse preferentemente de forma electrónica a través del acceso en el Portal del ciudadano (www.larioja.org), dentro del apartado 'Oficina Electrónica'.

3. Excepcionalmente, podrán presentarse de forma presencial en el centro educativo, mediante el sistema de cita previa y observando las medidas de seguridad y protección sanitarias adecuadas.

4. Asimismo, se podrá presentar la correspondiente solicitud de admisión en cualquiera de los lugares señalados en el artículo 16 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo y en el artículo 6 del Decreto 58/2004, de 29 de octubre, por el que se regula el Registro en el ámbito de la Administración General de la Comunidad Autónoma de La Rioja y sus Organismos Públicos.

5. A la solicitud deberá adjuntarse, en cada caso, la documentación que se indica en la siguiente instrucción. No se admitirá documentación fuera del plazo establecido para ello, excepto cuando haya sido requerida expresamente por el órgano competente, ni se computará a efectos de aplicación de los criterios de admisión cuando los documentos aportados no se presenten como procede según lo establecido en esta disposición.

6. Las fechas de preinscripción y matrícula para los Programas Específicos de Cualificación Inicial para el curso 2020/2021 serán las establecidas en el calendario correspondiente al Anexo II de la presente Resolución.

Decimotercera.- Documentación a presentar con la solicitud.

Junto a la solicitud debe presentarse original o copia de la siguiente documentación:

Documento de identidad (DNI, pasaporte en vigor u otro documento legal que acredite la identidad y la edad del alumno). Según el artículo 28 de la Ley 39/2015 de Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas, se entiende otorgado el consentimiento para la consulta de los datos de identidad. En caso de no otorgarse el consentimiento para la consulta deberá hacerse constar en la solicitud y aportar DNI, pasaporte o cualquier otro documento legalmente reconocido que acredite la identidad y edad del alumno.

Propuesta del equipo docente para la incorporación a un Programa Específico de Cualificación Inicial, mediante el consejo orientador a que se refiere el artículo 28.7 de la Ley 2/2006, de 3 de mayo, Orgánica de Educación.

Los alumnos desescolarizados deberán solicitar el consejo orientador en el último centro educativo donde figure su expediente académico.

Decimocuarta.- Plazo de presentación de solicitudes.

Existirá un único periodo de solicitud de admisión, las fechas de preinscripción y matrícula para el Programa Especial de Cualificación Inicial en Fabricación Mecánica para el curso 2020/2021, serán las establecidas en el calendario recogido en el Anexo II de estas instrucciones.

Decimoquinta.- Tramitación de las solicitudes.

1. El CPC Los Boscos comprobará que las solicitudes están correctamente cumplimentadas y que se adjunta toda la documentación acreditativa que corresponda en cada caso.

Si la solicitud de admisión no reúne los requisitos exigidos, se requerirá al interesado para que subsane la falta o acompañe los documentos preceptivos, con indicación de que si así no lo hiciera se le tendrá por desistido de su petición, previa resolución que habrá de ser dictada en los términos previstos en el artículo 21 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas.

2. La secretaría del centro educativo recibirá las solicitudes, así como la documentación acreditativa presentada. Los datos que figuran en las solicitudes deben trasladarse al programa informático que gestiona la admisión una vez formalizada la matrícula.

3. Transcurrido el plazo ordinario de presentación de solicitudes, si las plazas vacantes son suficientes para atender a todas las solicitudes de las personas que cumplen los requisitos de acceso, se entenderá que están todas admitidas y así deberá figurar en las listas provisionales y definitivas.

4. Si el número de solicitudes recibidas es mayor que el número de plazas disponibles, se deben valorar y ordenar todas las solicitudes de conformidad con lo que se establece en la instrucción undécima.

5. En el día señalado en el calendario, el centro deberá publicar una lista provisional de personas admitidas y una lista de espera provisional con las personas que cumplen los requisitos, pero no han sido admitidas por no haber plazas disponibles.

6. Se podrán presentar reclamaciones a las listas provisionales en el plazo señalado en el Anexo II. Una vez resueltas las reclamaciones presentadas, el centro publicará la lista definitiva de admitidos y lista de espera definitiva.

7. Los alumnos admitidos deberán formalizar la matrícula preferentemente por vía telemática en el plazo que se establece en el calendario establecido en el Anexo II.

8. Si una vez finalizado el periodo de matriculación se generasen nuevas vacantes, estas serán asignadas a los candidatos no admitidos, en una segunda adjudicación según el orden de la lista de espera.

9. Todas las listas generadas en el proceso de admisión se publicarán en el tablón de anuncios del CPC Los Boscos.

10. Finalizado el proceso de admisión, el CPC Los Boscos recabará del centro de procedencia del alumno, o del último centro en el que hubiera estado escolarizado, el correspondiente Informe psicopedagógico del orientador.

Decimosexta.- Evaluación.

1. La evaluación del aprendizaje del alumnado será continua, formativa e integradora, se realizará por módulos profesionales y en ella el equipo docente considerará el conjunto de los módulos profesionales correspondientes al programa.

2. Los criterios y procedimientos de evaluación aplicados por los profesores tendrán como referencia los objetivos y los criterios de evaluación de cada uno de los módulos profesionales y los objetivos generales del programa formativo. En todo caso, la evaluación estará adaptada a las necesidades y evolución del alumnado.

3. Cuando los alumnos no obtengan evaluación positiva en todos los módulos profesionales y formativos podrán repetir una única vez como máximo. Esta conlleva la repetición del curso completo. 

4. Los documentos del proceso de evaluación del Programa Específico de Cualificación Inicial serán el expediente académico del alumno, las actas de evaluación y los informes de evaluación individualizados. Los informes de evaluación y los certificados académicos serán los documentos básicos que garantizan la movilidad del alumnado.

5. Tanto la calificación de los módulos profesionales como la de los módulos formativos será numérica, entre 1 y 10, sin decimales, considerándose como superado cuando se obtenga una nota igual o superior a 5.

Decimoséptima.- Asesoramiento y supervisión.

El Servicio de Inspección, Asesoramiento y Evaluación para la Excelencia Educativa asesorará a la comunidad educativa, supervisará todo el proceso de evaluación del alumnado y propondrá medidas que contribuyan a perfeccionarlo. En este sentido, prestará especial atención a las programaciones didácticas como concreción de los referentes de evaluación.

Decimoctava.- Producción de efectos.

Las presentes instrucciones entrarán en vigor y por tanto producirán efectos durante el curso 2020/2021.

Decimonovena.- Recurso.

Contra la presente resolución, que no agota la vía administrativa, podrá interponerse recurso de alzada ante el Consejero de Educación y Cultura, en el plazo de un mes contado a partir del día siguiente al de su publicación en el Boletín Oficial de La Rioja, de conformidad con lo previsto en los artículos 121 y 122 de la Ley 39/2015, de 1 de octubre, del Procedimiento Administrativo Común de las Administraciones Públicas.

Vigésima.- Igualdad de género en el lenguaje.

En los casos en que esta resolución utiliza sustantivos de género gramatical masculino para referirse a personas, cargos o puestos de trabajo, debe entenderse que se hace por mera economía en la expresión, y que se utilizan de forma genérica con independencia del sexo de las personas aludidas o de los titulares de dichos cargos o puestos, con estricta igualdad en cuanto a los efectos jurídicos.

Logroño a 15 de junio de 2020.- La Directora General de Formación Profesional y Empleo, Cristina Rodríguez Fernández.

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