Gobierno de La Rioja

Núm. 60
BOLETIN OFICIAL DE LA RIOJA
Jueves 5 de mayo de 2005
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE
III.A.15

Corrección de errores a la Resolución nº 1073, de 20 de abril, de la Subdirección General de Universidades y Formación Permanente, por la que se convoca la celebración de pruebas de acceso a ciclos formativos correspondientes a la formación profesional de grado medio y superior en el ámbito de la Comunidad Autónoma de La Rioja

Advertido error por omisión de los Anexos de la Resolución nº 1073, de 20 de abril, de la Subdirección General de Universidades y Formación Permanente, por la que se convoca la celebración de pruebas de acceso a ciclos formativos correspondientes a la formación profesional de grado medio y superior en el ámbito de la Comunidad Autónoma de La Rioja publicada en el Boletín Oficial de La Rioja nº 58 de 30 de abril de 2005, se procede a efectuar la publicación de los mismos.

En Logroño, a 2 de mayo de 2005.- El Subdirector General de Universidades y Formación Permanente, José Abel Bayo Martínez.

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Anexo VI

Contenidos y criterios de evaluación de las materias de la parte general en la prueba de acceso a Ciclo Formativo de Grado Superior:

Lengua Española y Literatura

Contenidos

1. La comunicación escrita. Tipología textual: textos expositivos, argumentativos, narrativos y descriptivos. Análisis y valoración de textos escritos. Producción de textos con unidad de sentido, adecuación, coherencia y cohesión textual. El comentario de textos.

2. Los medios de comunicación en la sociedad contemporánea: prensa, radio y televisión. La publicidad.

3. Las lenguas de España. El español fuera de España. Las variedades internas de la lengua.

4. La palabra: morfología de las palabras. El componente semántico: campo semántico, denotación y connotación, sinonimia, antonimia, polisemia...

5. La oración y sus constituyentes. Oración simple y oración compleja.

6. Las formas literarias: lírica, narrativa, teatro y ensayo.

7. La literatura en el siglo XIX: el Romanticismo. Bécquer y Zorrilla.

8. La literatura en el siglo XIX: El Realismo. Galdós y Clarín.

9. La literatura en el siglo XX: Modernismo y 98. Baroja y Machado.

10. La literatura en el siglo XX: el teatro hasta 1936. Valle-Inclán y Sanchís Sinisterra.

11. La literatura en el siglo XX: la poesía de posguerra. Gabriel Celaya. Los novísimos.

12. La literatura en el siglo XX: la novela de posguerra. Cela, Delibes y Eduardo Mendoza.

Criterios de evaluación

1. Resumir el contenido de un texto: síntesis del tema e ideas esenciales.

2. Analizar e interpretar un texto escrito identificando tema, estructura, tipología ; señalando los recursos lingüísticos y estilísticos; valorando el contenido del mismo.

3. Producir textos expositivos-argumentativos con unidad de sentido, coherencia, y correcta expresión lingüística .

4. Describir y reconocer las lenguas de España, así como la situación del español fuera de nuestras fronteras.

5. Producir un texto expositivo en el que se ofrezca un panorama general de un determinado periodo y género literario.

6. Conocer a través de una visión general los principales autores, obras y características de la literatura de los siglos XIX y XX en sus distintos periodos y géneros.

7. Aplicar al análisis textual la técnica del comentario de textos.

8. Verificar la aplicación de conocimientos morfosintácticos en un determinado texto.

Lengua extranjera: Inglés

Contenidos

Contenidos funcionales

1. Describir y comparar personas, objetos y situaciones. Formular definiciones.

2. Pedir y generar información sobre acontecimientos.

3. Narrar acontecimientos y hechos presentes, pasados y futuros.

4. Expresar las nociones de existencia e inexistencia, presencia o ausencia, disponibilidad o indisponibilidad, capacidad o incapacidad, cantidad, medida y peso.

5. Expresar certeza y duda. Expresar un hecho como posible o imposible, probable o improbable, necesario u obligatorio/prohibido consecuencia lógica de otro hecho.

6. Expresar opinión, sentimientos, interés, preferencia, acuerdo o desacuerdo. Lamentar, pedir perdón y perdonar.

7. Pedir y dar instrucciones. Sugerir, aconsejar y recomendar una actuación.

8. Invitar a hacer alguna cosa. Pedir, dar, denegar permiso para hacer algo o para que alguien haga algo.

9. Reproducir preguntas e informaciones que alguien ha hecho o ha difundido.

10. Expresar intención, deseo, voluntad o decisión de hacer algo o de que alguien haga algo.

Contenidos lingüísticos

11. Elementos morfosintácticos:

- Presente, pasado y futuro simple y continuo.

- Tiempos perfectos simples y continuos.

- Uso del presente continuo para el futuro.

- "Going to" para expresar futuro.

- Partículas interrogativas.

- "Question Tags" y "Short Questions".

- Verbos modales.

- Artículo determinado e indeterminado. Uso.

- Expresión de comparación.

- La posesión.

- Sustantivos contables e incontables.

- Adverbios. Clases.

- La voz pasiva.

- Estilo Indirecto.Reported Speech.

- Phrasal verbs.

- Oraciones de relativo.

- Oraciones condicionales: primer, segundo y tercer tipo.

- Oraciones temporales.

- Oraciones finales.

- Oraciones concesivas.

- Oraciones consecutivas.

- Oraciones causales.

- Conectores para añadir información y expresar opinión, contraste, consecuencia y secuencia.

12. Elementos léxicos:

- Información personal, aspecto físico, carácter, familia, amigos intereses, etc.

- Profesiones y ocupaciones: tipos de trabajo, lugar, formación condiciones, etc.

- La vivienda: situación, tipos, mobiliario, servicios, etc.

- Educación, asignaturas, escolarización. Ocio: aficiones, deportes, música, prensa, cine, teatro, etc.

- Viajes y medios de transporte: vacaciones, hoteles, idiomas.

- Relaciones sociales: invitaciones, correspondencia, etc.

- Salud, bienestar y medio ambiente: partes del cuerpo, enfermedades, accidentes y servicios médicos.

- Tiendas y lugares donde ir a comprar; alimentos y bebidas, ropa, precios, medidas. Servicios: correos, teléfonos, bancos, policía, etc.

- Lugares y países: accidentes geográficos, orientaciones y distancias.

- Nuevas tecnologías.

Criterios de evaluación

1. Extraer la información global y detalles más relevantes de textos escritos y de diferentes tipos relacionados con la realidad cotidiana o referidos a la actualidad extraídos de periódicos, revistas, etc.

2. Se valorarán la comprensión de instrucciones sencillas escritas con claridad y la utilización de construcciones y vocabulario que eviten la repetición de lo expuesto en el texto.

3. Redactar textos descriptivos, narrativos o informativos sencillos y de corta extensión con corrección textual, gramatical, ortográfica, de manera estructurada y con coherencia discursiva.

4. Se valorará que el escrito contenga todos los datos requeridos y que estos aparezcan adecuadamente organizados y cohesionados, utilizando para ello los conectores básicos. Se valorará también el uso de estructuras sintácticas y vocabulario variado, por lo que no será suficiente con extraer simplemente construcciones o vocablos del texto anexo.

5. Responder a cuestiones gramaticales relacionadas con el texto propuesto.

6. Explicar el significado de palabras, expresiones o frases.

7. Se valorará la correcta utilización de las estructuras lingüísticas del idioma.

Lengua extranjera: Francés

Contenidos

1. Contenidos funcionales

- Describir personas, objetos y lugares.

- Comparar.

- Pedir y dar información sobre acontecimientos pasados, presentes y futuros.

- Expresar la obligación, la necesidad, la capacidad y la posibilidad.

- Expresar posibilidades y formular hipótesis.

- Expresar la causa, la consecuencia y la finalidad.

- Expresar sentimientos, deseos, preferencias.

- Expresar acuerdo o desacuerdo.

- Expresar certeza y duda.

- Reproducir preguntas e informaciones que alguien ha hecho o dicho.

- Pedir y dar opiniones y consejos.

- Razonar, argumentar y dar explicaciones.

2. Contenidos lingüísticos

- Artículos: determinados, indeterminados, contractos y partitivos.

- Adjetivos: demostrativos y posesivos.

- Adjetivos calificativos.

- La comparación.

- Pronombres.

- Preposiciones y conjunciones.

- Adverbios.

- Verbos: pasado, presente y futuro.

- Pasado reciente, presente continuo y futuro próximo.

- La voz pasiva.

- La negación.

- La interrogación.

- El estilo indirecto.

- La oraciones simples y compuestas.

3. Léxico

- Información personal.

- Profesiones.

- La vivienda.

- Lugares y países.

- Tiendas.

- Servicios.

- Educación y ocio.

- Viajes.

- Salud.

- Medio ambiente.

- Documentos personales y oficiales.

Criterios de evaluación

- Extraer información global y específica de textos escritos auténticos sobre temas de interés general.

- Redactar textos descriptivos, narrativos o informativos con corrección ortográfica, gramatical y léxica.

- Responder a cuestiones gramaticales con el texto propuesto.

- Explicar el significado de palabras, expresiones o frases.

Matemáticas

Contenidos

1.- Aritmética y Álgebra

- Iniciación al número real. La recta real: Distancias e intervalos. Representación de los números sobre la recta real.

- Notación científica. Operaciones en notación científica.

- Uso de la calculadora.

- Revisión de la proporcionalidad numérica y aplicación a la resolución de problemas prácticos de la vida cotidiana.

- Porcentajes.

- Aritmética mercantil: aumentos y disminuciones porcentuales, intereses simples y compuestos.

- Logaritmos decimales y neperianos. Operaciones

- Resolución algebraica de ecuaciones de primer y segundo grado.

- Resolución algebraica y gráfica de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.

- Utilización de las ecuaciones y de los sistemas de ecuaciones en la resolución de problemas.

- Resolución e interpretación gráfica de inecuaciones de primer y segundo grado.

- Sistemas de inecuaciones lineales con dos incógnitas. Resolución gráfica. Iniciación a la programación lineal.

- Ecuaciones exponenciales, trigonométricas y logarítmicas sencillas.

2.- Geometría

- Descripción y propiedades elementales de las figuras planas y los cuerpos elementales. Calculo de áreas y volúmenes. Poliedros regulares. La esfera. Traslaciones, giros y simetrías en el plano.

- Ampliación del concepto de ángulo. Unidades.

- Razones trigonométricas de un ángulo cualquiera.

- Resolución de triángulos rectángulos y no rectángulos.

- Escalas.

3.- Funciones y Gráficas

- Formas distintas de expresar una función.

- Estudio gráfico de una función: crecimiento y decrecimiento, máximos y mínimos, simetrías, continuidad y periodicidad.

- Interpretación y lectura de gráficas en problemas relacionados con los fenómenos naturales, la vida cotidiana y el mundo de la información.

- Concepto intuitivo de límite funcional. Ramas infinitas. Asíntotas.

- Derivada de una función. Aplicaciones geométricas y físicas de la derivada.

- Iniciación al calculo de derivadas.

- Aplicación del cálculo de derivadas muy sencillas (polinómicas) a problemas de optimización en contextos de la economía, las ciencias sociales, fenómenos naturales, ...

4.- Estadística y Probabilidad

- Estadística descriptiva unidimensional.

- Variables discretas y continuas.

- Recuento y presentación de datos. Determinación de intervalos y marcas de clase.

- Elaboración e interpretación de tablas de frecuencias, gráficas de barras y de sectores, histogramas y polígonos de frecuencia.

- Calculo e interpretación de los parámetros de centralización y dispersión usuales: media, moda, mediana, recorrido, varianza y desviación típica.

- Experimentos aleatorios y sucesos.

- Probabilidad simple y compuesta.

- Distribuciones bidimensionales. Nubes de puntos. Interpretación de fenómenos sociales a partir de una nube de puntos. Estudio intuitivo de la correlación

- Regresión lineal.

- Distribución de probabilidad binomial y normal.

Criterios de evaluación

1. Identificar, relacionar y representar gráficamente los números reales y utilizarlos en actividades relacionadas con su entorno cotidiano, elegir las notaciones adecuadas, y dar significado a las operaciones y procedimientos numéricos involucrados en la resolución de un problema, valorando los resultados obtenidos de acuerdo con el enunciado.

2. Reconocer las diferentes formas de expresar un intervalo y representar en la recta real.

3. Calcular y simplificar expresiones numéricas racionales e irracionales y utilizar la calculadora científica en las operaciones con números reales, expresados en forma decimal o en notación científica, aplicando las reglas y las técnicas de aproximación adecuadas a cada caso.

4. Emplear el factor de conversión, la regla de tres, los porcentajes, tasas e intereses para resolver situaciones y problemas relacionados con su entorno cotidiano.

5. Plantear y resolver problemas algebraicos que precisen de ecuaciones de primer grado, de segundo grado o de sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas y comprobar la adecuación de sus soluciones a la del problema.

6. Transcribir problemas reales a un lenguaje algebraico, utilizar las técnicas matemáticas apropiadas en cada caso para resolverlos y dar una interpretación, ajustada al contexto, de las soluciones obtenidas.

7. Reconocer y describir los elementos y propiedades características de las figuras planas, los cuerpos elementales y sus configuraciones geométricas.

8. Aplicar traslaciones, giros y simetrías a figuras planas sencillas y reconocer el tipo de movimiento que liga a dos figuras iguales del plano que ocupan posiciones diferentes y determinar los elementos invariantes, los centros y ejes de simetría.

9. Obtener las medidas de longitudes, áreas y volúmenes de los cuerpos elementales en un contexto de resolución de problemas geométricos utilizando el teorema de Pitágoras y las formulas usuales.

10. Utilizar convenientemente la relación de proporcionalidad geométrica para obtener figuras proporcionales a otras e interpretar las dimensiones reales de figuras representadas en mapas o planos, haciendo un uso adecuado de las escalas, numéricas o gráficas.

11. Utilizar las relaciones y las razones de la trigonometría elemental para resolver problemastrigonométricos de contexto real.

12. Transferir una situación real problemática a una esquematización geométrica y aplicar las diferentes técnicas de medida de ángulos y longitudes y resolución de triángulos para encontrar las posibles soluciones, valorándolas e interpretándolas en su contexto real.

13. Identificar las funciones elementales (lineales, afines, cuadráticas, exponenciales, logarítmicas, trigonométricas y racionales sencillas) que pueden venir dadas a través de enunciados, tablas o expresiones algebraicas y representarlas gráficamente para analizar sus propiedades características y relacionarlas con fenómenos económicos, sociales y científicos que se ajusten a ellas, valorando la importancia de la selección de los ejes, unidades, dominio y escalas.

14. Utilizar el concepto y calculo de limites y derivadas para analizar, cualitativa y cuantitativamente, las propiedades globales y locales (dominio, recorrido, continuidad, simetrías, periodicidad, puntos de corte, asíntotas, intervalos de crecimiento) de una función expresada en forma explícita, representarla gráficamente y extraer información practica en una situación de resolución de problemas relacionados con fenómenos naturales.

15. Aplicar el calculo de limites y derivadas al estudio de fenómenos geométricos, naturales y tecnológicos.

16. Elaborar e interpretar tablas y gráficos estadísticos, así como los parámetros estadísticos mas usuales, correspondientes a distribuciones discretas y continuas, con la ayuda de la calculadora.

17. Planificar y realizar estudios concretos de una población, a partir de una muestra bien seleccionada. Establecer intervalos de confianza para la media de la población a partir de los parámetros de la muestra elegida. Determinar errores y tamaños muéstrales.

18. Determinar los sucesos asociados a un experimento aleatorio, simple o compuesto, y asignar probabilidades, utilizando la Ley de Laplace, las formulas de la probabilidad compuesta, de la probabilidad total y el teorema de Bayes, así como técnicas elementales de conteo, utilización de diagramas de árbol y tablas de contingencia.

19. Interpretar el grado de correlación existente entre las variables de una distribución estadística bidimensional sencilla y obtener las rectas de regresión para hacer predicciones estadísticas.

20. Utilizar técnicas estadísticas elementales para tomar decisiones ante situaciones que se ajusten a una distribución de probabilidad binomial o normal, calculando las probabilidades de uno o varios sucesos.

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