Gobierno de La Rioja

Núm. 113
BOLETIN OFICIAL DE LA RIOJA
Miércoles 15 de septiembre de 2010
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN, CULTURA Y DEPORTE
II.B.3

Resolución de 1 de septiembre de 2010, de la Dirección General de Personal y Centros Docentes, por la que se regula la fase de prácticas de los aspirantes seleccionados en el procedimiento selectivo para el ingreso en los cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores de Música y Artes Escénicas y Profesores de Artes Plásticas y Diseño, convocado por resolución de 22 de abril de 2010 (BOR del 30) del Consejero de Educación, Cultura y Deporte

La resolución de 22 de abril de 2010 del Consejero de Educación, Cultura y Deporte, por la que se convoca procedimiento selectivo para el ingreso en los cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas, Profesores de Música y Artes Escénicas y Profesores de Artes Plásticas y Diseño y procedimiento para la adquisición de nuevas especialidades por los funcionarios del mencionado cuerpo, establece en su base 8 que el proceso selectivo consta de tres fases: fase de oposición, fase de concurso y fase de prácticas. Más adelante, la base 11 regula los aspectos fundamentales de esta última fase y establece que la Dirección General de Personal y Centros Docentes regulará el desarrollo de la misma y designará a la comisión encargada de su evaluación.

Por otro lado, la Resolución, de 7 de abril de 2009, del Consejero de Educación, Cultura y Deporte, por la que se convocaban procedimientos selectivos para el ingreso en el cuerpo de Maestros y procedimiento para la adquisición de nuevas especialidades por los funcionarios del mencionado cuerpo, preveía que aquellos aspirantes que hubiesen resultado "no aptos" pudieran repetir por una sola vez, la fase de prácticas, incorporándose a las del curso siguiente a aquel en que fueran calificados como "no aptos", correspondiendo a la Dirección General de Personal y Centros Docentes determinar la composición de la comisión de valoración encargada de evaluar a estos aspirantes, y a esta comisión de valoración la determinación de la formación que estos aspirantes deban realizar.

En su virtud, la Dirección General de Personal y Centros Docentes, resuelve:

1.- Finalidad de la fase de prácticas

La fase de prácticas tiene como finalidad comprobar la aptitud para la docencia de los aspirantes seleccionados. A estos efectos constará de un período tutelado de inserción en el puesto de trabajo y de un período de formación específica. Ambos períodos estarán sujetos a evaluación, conforme a lo que se dispone en los siguientes artículos.

2.- Evaluación

1. El período tutelado de inserción en puesto de trabajo será evaluado por la Inspección de Educación de La Rioja.

2. El período de formación específica será evaluado por los responsables de las actividades de formación programadas.

3. Tanto la inspección como los responsables de la formación darán cuenta del resultado de las evaluaciones realizadas a la comisión de evaluación quien considerando conjuntamente ambas evaluaciones otorgará la calificación final que corresponda a cada aspirante en la fase de prácticas.

4. La comisión de evaluación calificará a los aspirantes en términos de "apto" o "no apto". En todo caso obtendrán la calificación de "no apto" quienes no superen el período de formación específica; no alcancen el tiempo mínimo de docencia directa en el centro exigido en el apartado 5.2; y quienes obtengan una valoración negativa de su función docente en el proceso evaluador llevado a cabo por la Inspección educativa conforme al apartado 7.

5. Los aspirantes que sean declarados "no aptos" podrán repetir por una sola vez la fase de prácticas, incorporándose a las que se desarrollen en el curso 2011-2012, en los términos que se establecen en la base 11.5 de la convocatoria de los procedimientos selectivos (Resolución de 22 de abril de 2010).

3.- Comisión de evaluación.

1. A los efectos de evaluar la fase de prácticas del procedimiento selectivo de ingreso sedesigna la siguiente comisión:

Presidente: D. Antonio Silván de la Mata, jefe del servicio de Inspección Técnica Educativa.

Vocales:

- Dña. Adelaida Córdoba Pérez, jefe del servicio de Innovación Educativa y Formación del profesorado.

- Dña. Araceli Rojas Sáenz, Inspectora

- D. Luis Marín Perdiguero

- D. Miguel Ángel Casal Torres

- D. José Manuel Raussell Estellés

- D. Ricardo González Gil

Actuará como secretario el vocal de menor edad, salvo que la comisión acuerde aplicar otro criterio de designación.

2. La comisión de evaluación deberá constituirse antes del 1 de octubre de 2010. Para que la comisión se encuentre válidamente constituida será precisa la presencia de todos sus miembros, salvo que concurran circunstancias excepcionales cuya apreciación corresponderá al Director General de Personal y Centros Docentes. Del acto de constitución, así como del resto de las sesiones que se celebren, se dejará constancia en las correspondientes actas. El acta de la sesión de constitución será remitida a la Dirección General de Personal y Centros Docentes dentro de los diez días siguientes a la celebración de dicha sesión. El resto de las actas, junto con el expediente completo en que se sustancie la fase de prácticas, será remitido a la citada dirección general en el plazo de 10 días a contar desde el siguiente a aquél en que concluyan las actuaciones de la comisión.

3. A los miembros de la comisión de evaluación les serán de aplicación las causas de abstención y recusación previstas en los artículos 28 y 29 de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.

4. El Director General de Personal y Centros Docentes procederá a la sustitución de los miembros de la comisión que, por causas justificadas, hayan de causar baja en la misma.

5. La comisión de evaluación organizará las actividades de formación e inserción que configurarán la fase de prácticas, designará a los profesores tutores y otorgará la calificación final que corresponda a cada aspirante en esta fase a partir de las evaluaciones realizadas por la Inspección Educativa y por los responsables de las actividades formativas.

6. La comisión de evaluación será asimismo la encargada de evaluar la fase de prácticas de los aspirantes seleccionados en el procedimiento selectivo convocado por Resolución de 7 de abril de 2009, del Consejero de Educación, Cultura y Deporte que deban repetir las prácticas durante el curso 2010-11, y de determinar la formación que estos aspirantes deban realizar.

4.- Profesores tutores.

1. Los tutores serán designados por la comisión de evaluación a propuesta de los directores de los centros, preferentemente entre los profesores del centro en el que cada aspirante desarrolle las prácticas.

2. Siempre que sea posible, los tutores contarán con una antigüedad mínima de cinco años como funcionarios de carrera de los cuerpos docentes no universitarios.

3. Los profesores tutores desempeñarán las siguientes funciones:

a) Asesorar e informar al funcionario en prácticas sobre la organización y funcionamiento del centro y de sus órganos de gobierno, de participación y de coordinación docente; sobre la programación didáctica de las enseñanzas que les corresponda impartir; y sobre los proyectos educativos y de gestión del centro.

b) Asistir a las clases que imparta el aspirante, cuando lo consideren conveniente, así como admitir en las suyas al profesor en prácticas.

c) Informar a la Inspección Educativa y a la comisión de evaluación de cuantos aspectos relativos al desarrollo del período de inserción en el puesto de trabajo de sus tutelados les sean requeridos por aquellos.

5.- Inserción en el puesto de trabajo.

1. La inserción en el puesto de trabajo se llevará a cabo en el destino que haya obtenido el funcionario en prácticas en la adjudicación de destinos provisionales llevada a cabo para el curso 2010-2011. Durante ese período el aspirante desarrollará las actividades que le encomienden tanto el director del centro como el profesor tutor en relación con la programación de aula, la evaluación de los alumnos, las relaciones con los órganos de gobierno del centro y la participación en la organización de actividades escolares, extraescolares y de coordinación docente, con especial atención, en su caso, a las actividades relativas a la tutoría de alumnos.

2. El período de inserción en el puesto de trabajo comportará como mínimo cinco meses de docencia directa a tiempo completo en el centro, a ejercer entre el 1 de septiembre de 2010 y el 30 de junio de 2011, o el tiempo equivalente que resulte en el caso de aspirantes que hayan reducido su jornada por las causas previstas en el Acuerdo para el personal funcionario al servicio de la Comunidad Autónoma de La Rioja.

A estos efectos, a los funcionarios en prácticas que tengan autorizada una jornada reducida se les computará como tiempo de inserción en el puesto de trabajo las horas reales de docencia impartidas, debiendo completar como mínimo el total de horas correspondientes a cinco meses de docencia en horario completo para poder superar la fase de prácticas.

6.- Formación específica

1. El período de formación específica será programado por la comisión de evaluación, y podrá incluir actividades previstas en la oferta general de formación. Las actividades formativas versarán sobre la didáctica de las materias del cuerpo y especialidad del profesor en prácticas y sobre temas de contenido educativo general, tales como estructura del sistema educativo, elaboración del proyecto educativo, programaciones didácticas, evaluación, tutoría y medidas de atención a la diversidad.

2. El período de formación no será inferior a veinte horas y se impartirán a lo largo del curso 2010/2011 en las fechas que determine la comisión de evaluación. Estas horas podrán computarse como actividades complementarias en el horario del profesor en prácticas.

3. Los responsables de las actividades formativas certificarán ante la comisión de evaluación la realización y la superación del periodo de formación por parte de los docentes en prácticas.

7.- Criterios de evaluación.

1. El proceso de evaluación de la fase de prácticas comprenderá como uno de sus elementos fundamentales la valoración del ejercicio de la función docente de los profesores en prácticas, realizada por la Inspección educativa.

2. En el proceso de valoración el inspector podrá:

- consultar la documentación que estime pertinente, sin que sea necesario que el aspirante en prácticas tenga que elaborar individualmente ningún material específico para su valoración diferente al ya utilizado en el desarrollo de su actividad docente;

- llevar a cabo la observación directa de la actividad docente;

- realizar entrevistas al aspirante, al director, al jefe de estudios, al coordinador de ciclo y a los tutores de la fase de prácticas.

3. El inspector analizará las dimensiones y subdimensiones que se detallan en el anexo a esta Resolución.

4. Los criterios de valoración así como las puntuaciones máximas, totales y parciales que correspondan con cada una de las dimensiones y subdimensiones, serán fijados por la Inspección de Educación, quien las hará públicas en la página web www.educarioja.org antes de que dé comienzo el proceso de valoración.

5. El inspector plasmará los resultados del proceso evaluador en un informe motivado en el que constará de forma expresa si la valoración de la función docente desempeñada por el aspirante es positiva o negativa. Dicho informe se trasladará a la comisión de evaluación de la fase de prácticas.

8.- Finalización de la fase de prácticas.

Otorgadas las calificaciones por la comisión de evaluación, éstas levantarán acta de finalización del expediente. El acta final, junto con el resto del expediente, será remitida a la Dirección General de Personal y Centros Docentes conforme a lo dispuesto en el apartado 3.5y en todo caso antes del 11 de julio de 2011.

Contra la presente Resolución, que no pone fin a la vía administrativa podrá interponerse recurso de alzada ante el excelentísimo Sr. Consejero de Educación, Cultura y Deporte en el plazo de un mes desde el día siguiente a su publicación; todo ello de conformidad con lo previsto en el Art. 52.1 de la Ley 4/2005, de 1 de junio, de Funcionamiento y Régimen Jurídico de la Administración de la Comunidad Autónoma de La Rioja en relación con los artículos 114 y ss de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común.

En Logroño a 1 de septiembre de 2010.- El Director General de Personal y Centros Docentes, Pedro César Caceo Barrio

Anexo

Dimensiones y subdimensiones a analizar por la Inspección educativa en el proceso de evaluación de la función docente de los funcionarios en prácticas.

I. Dedicación al centro

a. Participación en los órganos colegiados y de coordinación docente, así como en iniciativas para mejorar la práctica docente y el trabajo en equipo.

b. Colaboración y puesta en marcha de actividades extraescolares y de cualquier otra naturaleza que dinamicen la vida del centro y contribuyan al aprovechamiento de los recursos del entorno.

c. Atención a padres y alumnos y, en su caso, ejercicio de la tutoría.

II. Actividad docente dentro del aula.

a. Preparación de la clase y de los materiales didácticos en el marco de las decisiones adoptadas en la programación.

b. Utilización de una metodología de enseñanza adecuada para promover el aprendizaje significativo de los contenidos escolares.

c. Procedimiento de evaluación de los aprendizajes e información sobre los mismos que se da a los alumnos o a sus familiares.

d. Utilización de medidas ordinarias y extraordinarias para atender a la diversidad de capacidades, intereses y motivaciones de los alumnos, especialmente de aquéllos con mayores dificultades de aprendizaje.

e. Organización del trabajo en el aula para favorecer la adecuada marcha de la clase y la participación e implicación del alumnado en su proceso de aprendizaje.

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