Gobierno de La Rioja

Participación


7 participantes

Consulta sobre el Plan de Educación Fiscal de La Rioja

Tema: Hacienda, Empleo
Localización: La Rioja

La contribución al sostenimiento de los gastos públicos es un mandato constitucionalmente recogido. Este Plan estratégico pretende contribuir al aumento del conocimiento, sensibilización y valoración del sistema tributario riojano y de las competencias que se ejercen por las Instituciones Públicas de La Rioja.

En la medida en que seamos conscientes de la necesaria participación y contribución de todos al sostenimiento de los servicios públicos, será más fácil elevar los niveles de solidaridad y cohesión social.

Fases del proceso

Propuesta inicial

Tras un proceso ampliamente participativo, desde el Gobierno de la Rioja se ha diseñado un Plan de Educación Fiscal en nuestra Comunidad Autónoma, en el marco del Plan de Colaboración Público y Social para la Prevención y Lucha contra el Fraude Fiscal que abarca los años 2016 a 2019.

Se trata de una estrategia de intervención orientada a la educación en materia fiscal que queremos conseguir en la Comunidad Autónoma de La Rioja, contribuyendo al aumento del conocimiento del sistema tributario y concienciación de la ciudadanía en el cumplimiento de sus deberes fiscales.

Para ello, proponemos material didáctico-teórico y actividades prácticas dirigidas especialmente al alumnado y profesorado en centros docentes de Educación Primaria, Secundaria y Bachillerato, pero también tienen como destinataria a la ciudadanía en general, al objeto de que sean conscientes de sus derechos y responsabilidades en materia fiscal.

Por consiguiente, desde el Gobierno de La Rioja, queremos haceros partícipes del documento y agradeceríamos vuestras aportaciones, ya que supone una contribución indispensable para lograr una adecuada educación fiscal en nuestra Comunidad.

Diagnóstico breve

Con carácter previo a la elaboración del Plan se ha realizado un diagnóstico recabando información sobre las necesidades educativas en colaboración con la Consejería competente en materia de educación a fin de poder desplegar de forma práctica la efectividad didáctica del mencionado Plan.

Objetivos

El Plan pivota sobre cuatro objetivos a fin de actuar en tres niveles.

Objetivos:

  1. Promover la conciencia fiscal en la sociedad riojana
  2. Fomentar valores o actitudes como la solidaridad, justicia y equidad en niños y jóvenes.
  3. Promover la responsabilidad junto con la participación ciudadana de esos niños y jóvenes en la vida social de su comunidad, con una visión crítica y proactiva
  4. Facilitar la comprensión de la función socio-económica de los tributos

Niveles de actuación:

  • NIVEL 1: EDUCACIÓN PRIMARIA
  • NIVEL 2: EDUCACIÓN SECUNDARIA
  • NIVEL 3: BACHILLERATO

Alternativas

Se incluyen distintas medidas

Y en el formulario de participación se ofrecen distintas propuestas para ser valoradas por los ciudadanos en relación a sistemas y medios de sensibilización y propuestas educativas en función de los niveles educativos

Eficacia

Las propuestas seran alalizadas para valorar su viabilidad a la hora de incorporarlas al plan

Durante este periodo y en este espacio, ademas de a traves de los formularios, se puede debatir sobre el plan dejando las aportaciones que se desee

Encuesta

Durante el periodo de tiempo del debate y en este espacio, puede realizar la encuesta y además dejar sus comentarios para establecer un debate sobre la cuestión planteada y que van a ser conocidos por el conjunto de los participantes para enriquecer el proceso de debate y participación.

Solo te llevará
5 minutos

Comentarios

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Documento completo de conclusiones.

Comentarios aportados  por los ciudadanos al borrador del Plan de educación fiscal

¿Le parecen adecuadas las actividades prácticas incluidas en el Plan en función del ciclo para el que se han propuesto?

  1. Se plantean dinámicas u otras actividades que fomentan la reflexión sobre situaciones cotidianas
  2. si, aunque echo en falta la parte dedicada al nivel educativo de formación profesional.
  3. hay que dedicarse a perseguir a los defraudadores-empresarios-pagos en b dinero negro

¿Le parece adecuado el contenido teórico incluido en el Plan en función del ciclo para el que se ha propuesto?

  1. Falta contenido relacionado con otros agentes del ecosistema económico y social: empresas, fundaciones, ONGs, etc.
  2. Creo que se puede leer y entender perfectamente.
  3. hay que explicar quiénes son los que defraudan, como defraudan y como evitar que defrauden

¿Incluiría otros contenidos en el Plan de Educación Fiscal? En caso de respuesta afirmativa, ¿cuáles?

  1. Ejemplos de declaraciones de IRPF tipo, ejemplos de impuestos de sucesiones
  2. Procedimientos y plazos para realizar las declaraciones y los pagos
  3. Servicios públicos de notificaciones
  4. Cómo luchar contra el fraude en las administraciones públicas
  5. Los referidos a la Formación Profesional (FP Básica, CFGM, CFGS)
  6. como perseguir y denunciar a los defraudadores

¿Cree que las acciones propuestas en el Plan de Educación Fiscal pueden contribuir al mejor conocimiento del sistema tributario y a una mayor concienciación en el cumplimiento de los deberes tributarios de la sociedad riojana?

  1. Al conocimiento del sistema sí, a su concienciación no queda claro
  2. Es muy importante concienciar desde los niveles básicos educativos a los ciudadanos de lo que se hace con su dinero y de que todo lo que reciben y utilizan como servicios y bienes públicos sale de su dinero. Esto le s ayudará a respetar más y a hacer un uso cívico de los mismos, a la vez que a exigir cuando así deban hacerlo.
  3. mientras no paguen los que más tienen no será eficaz

¿Qué actuaciones cree que deberían complementar al Plan de Educación Fiscal propuesto para que su implementación práctica sea más efectiva?

  1. Testimonios reales de personas afectadas o involucradas en casos de fraude
  2. Debería prohibirse la publicidad engañosa del comercio en general disfrazando los descuentos como DIAS SIN IVA. Sirven para generalizar y hacer partícipes a la sociedad de el fraude fiscal aunque en realidad no sea cierto que no se pague el iva.
  3. Dejar libertar a los orientadores de los centros para su aplicación en las horas de tutorias. Que lo asuman los propios centros y que no se pongan a empresas a dar el contenido del plan, sino que sea algo interno y propio del centro encajando con el resto de contenidos previstos para el año
  4. persecución del fraude fiscal en empresas-horas extras- pagos en b, dinero negro

 

A lo largo de 2019 iremos dejando el impacto que se esta generando con la implantación de las medidas del Plan

Fecha de publicación:
20/12/2018
Ámbito temporal:
14/12/2018 - 28/12/2018
Fase:
Impacto

Recursos

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