Gobierno de La Rioja

El repertorio de Normativa Autonómica de La Rioja contiene todas las disposiciones legislativas VIGENTES en la Comunidad Autónoma de La Rioja, así como aquellas que se encuentran EN TRAMITACIÓN. Desde la IX Legislatura, a partir del 18 de junio de 2015, incluye también las disposiciones derogadas.

La información que ofrece no sustituye a la publicidad legal de las leyes, disposiciones normativas u otros actos que deban ser objeto de publicación en el Boletín Oficial de La Rioja, cuya edición, por el medio que reglamentariamente se determine, es la única versión oficial y auténtica.

ÚLTIMO BOLETÍN ANALIZADO: 212, de 27 de octubre de 2021
Rango:
Orden
Estado:
No Modificada
Fecha de creación:
14/05/2021
Última actualización:
21/06/2021

Resumen

Establece los requisitos de titulación exigibles en la Comunidad Autónoma de La Rioja para el acceso a las listas de personas aspirantes a desempeñar puestos docentes en régimen de interinidad y/o sustitución en las especialidades propias de los cuerpos de maestros, de profesores de enseñanza secundaria, de profesores técnicos de formación profesional, de profesores de escuelas oficiales de idiomas, de profesores de música y artes escénicas, de profesores de artes plásticas y diseño y de maestros de taller de artes plásticas y diseño, así como establecer las titulaciones y certificaciones específicas que se consideran equivalentes a los niveles del MCER a efectos de obtener la habilitación para impartir docencia en puestos de perfil bilingüe en centros docentes públicos de la administración pública de la Comunidad Autónoma de La Rioja.

Marco

  • Ley Orgánica 3/1982, de 9 de junio, de Estatuto de Autonomía de La Rioja (artículo 10.1);
  • Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (artículos 100.2 y 112 y disposición adicional duodécima);
  • Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, por el que se aprueba el Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes a que se refiere la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, y se regula el régimen transitorio de ingreso a que se refiere la disposición transitoria decimoséptima de la citada ley;
  • Real Decreto 1594/2011, de 4 de noviembre, por el que se establecen las especialidades docentes del Cuerpo de Maestros que desempeñen sus funciones en las etapas de Educación Infantil y de Educación Primaria reguladas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación;
  • Orden 3/2016, de 31 de marzo, de la Consejería de Educación, Formación y Empleo, por la que se regula la provisión, en régimen de interinidad, de puestos de trabajo docentes no universitarios (artículos 2 y 3);
  • Orden ECD/697/2017, de 24 de julio, por la que se regula la formación de listas de aspirantes a desempeñar en régimen de interinidad plazas de los cuerpos docentes contemplados en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, en las ciudades de Ceuta y Melilla;
  • Decreto 47/2020, de 3 de septiembre, por el que se establece la estructura orgánica de la Consejería de Educación, Cultura, Deporte y Juventud y sus funciones en desarrollo de la Ley 3/2003, de 3 de marzo de Organización del Sector Público de la Comunidad Autónoma de La Rioja.

Oportunidad

El sistema educativo precisa para su correcto funcionamiento de la presencia de profesorado interino, que cubra temporalmente las necesidades que no puedan ser cubiertos por funcionario de carrera.

Para ello, los aspirantes deben estar en posesión de los requisitos exigidos con carácter general para el ingreso en el respectivo cuerpo, así como de unos requisitos adicionales de titulación, tendentes a procurar que este personal docente, a pesar de no haber superado los procedimientos selectivos, cuente con una formación académica adecuada a la especialidad docente a la que pretende dedicarse.

La determinación de la idoneidad de las distintas titulaciones en relación con las diferentes especialidades docentes, antes relativamente sencilla, se ha venido complicando enormemente con la implantación del Plan Bolonia. Parecida dispersión y diversidad se observa en cuanto a las titulaciones y certificaciones del nivel de competencia lingüística surgidas bajo el paraguas de Marco Común europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).

Datos económicos

De la aprobación de la Orden no se deriva la realización efectiva de gastos ni de inversiones.

Número de disposición

33/2021

Publicación

  • BOR nº 118, de 18 de junio de 2021: PDF

Fecha de la disposición

17/06/2021

Entrada en vigor

19/06/2021

Expediente normativo

Expediente normativo

Texto actualmente vigente

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